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2010_2011:s3d:omgl:mod-si:td:start
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2010_2011:s3d:omgl:mod-si:td:start [2011/01/29 09:37] blay |
2010_2011:s3d:omgl:mod-si:td:start [2011/03/17 10:01] blay |
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| Line 15: | Line 15: | ||
| - | Les TDs se dérouleront par groupe de 4 étudiants. | + | Les TDs se dérouleront par groupe de 2 étudiants. |
| La **répartition des tâches** au sein du groupe est libre mais doit être explicite. | La **répartition des tâches** au sein du groupe est libre mais doit être explicite. | ||
| Line 26: | Line 26: | ||
| - La constitution des quadrinômes - | - La constitution des quadrinômes - | ||
| * Le sujet du mail sera : | * Le sujet du mail sera : | ||
| - | * [IUT]- Groupe S3- : //<noms des membres>// | + | * [IUT]- Groupe S3D- : //<noms des membres>// |
| * Il sera //adressé à// Mme [[mail:blay@unice.fr|Blay-Fornarino]] | * Il sera //adressé à// Mme [[mail:blay@unice.fr|Blay-Fornarino]] | ||
| * avant vendredi | * avant vendredi | ||
| Line 34: | Line 34: | ||
| * Dans un premier temps, vous analysez l'étude de cas, pour | * Dans un premier temps, vous analysez l'étude de cas, pour | ||
| * construire le dictionnaire | * construire le dictionnaire | ||
| + | * déterminer les acteurs | ||
| + | * construire le diagramme de contexte | ||
| * déterminer les grandes lignes des cas d'utilisation. | * déterminer les grandes lignes des cas d'utilisation. | ||
| * Vous vous familiarisez avec l'outil [[2010_2011:vp|Visual Paradigm for UML]] | * Vous vous familiarisez avec l'outil [[2010_2011:vp|Visual Paradigm for UML]] | ||
| - | ==== 2) 3) Raffinement des cas d'utilisation et diagrammes de séquence ==== | + | ==== 2) 3) Raffinement des cas d'utilisation, diagrammes d'activités et diagrammes de séquence ==== |
| * Vous continuez à raffiner les cas d'utilisation par du texte descriptif incluant les acteurs et les descriptions des principaux flots. | * Vous continuez à raffiner les cas d'utilisation par du texte descriptif incluant les acteurs et les descriptions des principaux flots. | ||
| + | * Vous exprimez les relations entre certains cas d'utilisation en utilisant les diagrammes d'activités. | ||
| * Vous partez de vos descriptions de "flots" pour décrire des diagrammes de séquences. | * Vous partez de vos descriptions de "flots" pour décrire des diagrammes de séquences. | ||
| * Attention, vous devrez valider les cas d'utilisation auprès de personnes extérieures au groupe de projets. | * Attention, vous devrez valider les cas d'utilisation auprès de personnes extérieures au groupe de projets. | ||
| * Vous inclurez dans la description de vos cas d'utilisation, comment vous avez pris en compte leur retour. | * Vous inclurez dans la description de vos cas d'utilisation, comment vous avez pris en compte leur retour. | ||
| + | |||
| ==== 4) Diagrammes de Classes ==== | ==== 4) Diagrammes de Classes ==== | ||
| Line 69: | Line 73: | ||
| L'exposé oral devra présenter au moins : | L'exposé oral devra présenter au moins : | ||
| * les principaux cas d'utilisation (le système) | * les principaux cas d'utilisation (le système) | ||
| + | * un diagramme d'activité | ||
| * un cas d'utilisation au choix plus détaillé | * un cas d'utilisation au choix plus détaillé | ||
| * un scénario correspondant à ce cas d'utilisation | * un scénario correspondant à ce cas d'utilisation | ||
| * un scénario décrivant un flot alternatif ou exceptionnel | * un scénario décrivant un flot alternatif ou exceptionnel | ||
| * un diagramme de classes | * un diagramme de classes | ||
| - | * la distribution des tâches | ||
| * les premiers éléments de conception détaillée : tables, interfaces graphiques, points d'architecture au choix... | * les premiers éléments de conception détaillée : tables, interfaces graphiques, points d'architecture au choix... | ||
| Line 82: | Line 86: | ||
| * Moyenne des notes des copains sur 10 | * Moyenne des notes des copains sur 10 | ||
| * Critères : pannel de notes entre 5 et 9, 10 est exceptionnel, si trop d'écart avec ma note, les surévaluations sont pénalisées… | * Critères : pannel de notes entre 5 et 9, 10 est exceptionnel, si trop d'écart avec ma note, les surévaluations sont pénalisées… | ||
| - | * présentation/1 | + | * présentation/0,5 |
| - | * distribution des tâches à l'oral /1 | + | * distribution des tâches à l'oral /0,5 |
| - | * distribution des tâches à l'écrit /1 | + | * Diagramme d'activité/1 |
| - | * use cases général /1 | + | * use cases du niveau système/1 |
| - | * use case détaillé /1 | + | * use case détaillé /1 |
| - | * scénario nominal /1 | + | * scénario nominal /0,5 |
| - | * scénario alternatif/exception /1 | + | * scénario alternatif/exception /0,5 |
| - | * diagramme de classes /1 | + | * diagramme de classes : niveau domaine /1 |
| - | * éléments de conception /1 | + | * éléments de conception : |
| + | * scénario au niveau conception /1 | ||
| + | * diagramme de classes comprenant des classes systèmes type contrôleur/1 | ||
| + | * diagramme de classe décrivant les premiers éléments de la base de données /1 | ||
| * réponse aux questions /1 | * réponse aux questions /1 | ||
| * Les autres ne voient pas vos notes…. | * Les autres ne voient pas vos notes…. | ||
| Line 112: | Line 119: | ||
| </box> | </box> | ||
| - | |||
| - | //Cette partie du contrôle sera évaluée sur la base de 14 pts.// | ||
2010_2011/s3d/omgl/mod-si/td/start.txt · Last modified: 2011/03/17 11:27 by blay
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