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2014_2015:s2:td:td_fin
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2014_2015:s2:td:td_fin [2015/05/01 11:10] blay [Diagramme de Classes] |
2014_2015:s2:td:td_fin [2015/05/01 11:24] blay [Diagramme de Séquence en analyse] |
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| Line 36: | Line 36: | ||
| //Question 1 : 2,5 pts// Représentez acteurs et cas d’utilisation sur un diagramme. Justifiez au besoin votre diagramme en le complétant par des explications sous forme de texte, en particulier si vous êtes amené à ajouter ou fixer du vocabulaire. | //Question 1 : 2,5 pts// Représentez acteurs et cas d’utilisation sur un diagramme. Justifiez au besoin votre diagramme en le complétant par des explications sous forme de texte, en particulier si vous êtes amené à ajouter ou fixer du vocabulaire. | ||
| + | <note tip> | ||
| + | Attention à vos relations entre acteurs et entre cas d'utilisation, respectez les sens! | ||
| + | Profitez-en pour préparer la feuille "mémoire"! | ||
| - | ===== Diagramme de Séquence en analyse ===== | + | Les cas d'utilisation sont spécifiés par un verbe à l'infinitif suivi d'un complément |
| + | |||
| + | Seules les fonctionnalités offertes par le système informatique doivent être représentées. | ||
| + | |||
| + | </note> | ||
| + | ===== Diagramme de séquence en analyse ===== | ||
| //Question 2 : 4 pts// Dessiner le diagramme de séquence en conception correspondant à l’affectation du personnel sur un projet, selon la spécification, en vous limitant à la partie scénario. | //Question 2 : 4 pts// Dessiner le diagramme de séquence en conception correspondant à l’affectation du personnel sur un projet, selon la spécification, en vous limitant à la partie scénario. | ||
2014_2015/s2/td/td_fin.txt · Last modified: 2015/05/01 11:26 by blay
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