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--- 2013_2014:s1:docweb:start [2013/07/20 12:11] – [Partie Web] blay
+++ 2013_2014:s1:docweb:start [2013/08/29 14:17] (current) – [Notations] blay
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-Modalités de mise en œuvre :
-• Équipe mixte d’enseignants en communication et en informatique
-• Respect des normes et standards
-• Possibilité de s'appuyer sur un gestionnaire de contenus
-• Utilisation d'outils de mesure de conformité pour l'accessibilité du We
 ===== Intervenants  =====
-<html><div align="center"></html>
 ^ Nom  ^ Affiliation  ^  Adresse  ^
 | __[[blay@unice.fr|Mireille Blay-Fornarino]]__  | IUT /UNS/ I3S |  Bureau XXX Ou Bâtiment Templiers :Bureau 449 ([[http://www.polytech.unice.fr/~blay|www]])  |
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 | [[jeanmichelpebre@gmail.com|Jean-Michel Pebre]]  | ---|  ---  |
 | [[pascalperry@hotmail.com|Pascal Perry]]  | ---|  ---  |
-<html></div></html>
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 ===== Notations =====
-<note important>PAS DE DS?</note>
+Chaque partie fait l'objet d'une note de DS et d'une note de contrôle continue.
+Le détail de la notation est donné dans chacune des sous-parties.
-Les **TD** se font en quadrinôme??.
 ===== Planification =====
 ==== Partie Document ====
+[[2013_2014:s1:docweb:doc:start|Voir ici l'introduction aux documents]]
-  - Savoir faire une présentation (présenter un sujet en moins de 3mn, les ingrédients d'une bonne présentation,…)
-      * Outils :ex :  powerpoint, Prezi?, …
-      * Pédagogie : montrer de mauvaises présentations
-      * étude de cas possibles : ....
-      * évaluation en fin de module par une présentation de l'ensemble
-      * Relation au projet Tut
-  - idem Savoir faire une présentation
-  - Savoir construire un document bien structuré (format, style, contenu, …)
-     * Outils :ex :  word, un outil de gestion de contenu en ligne? (lié à Epub ou autre, wiki, …)
-     * Pédagogie : Pourquoi ce document est difficile à lire? N'attire pas?
-     * étude de cas possibles :... P
-     * évaluation en fin de module par un rendu présentant le travail réalisé?
-     * Relation au projet Tut
-   - idem Savoir construire un document bien structuré
-   - idem Savoir construire un document bien structuré
-   - Savoir manipuler des données dans un tableur
-     * Outils : ex : excel
-     * Pédagogie : Analyse de tableaux? de graphiques? ...
-     * étude de cas possible : obtenir des chiffres sur les provenances des étudiants et les visualiser, obtenir des chiffres sur les filières informatiques, sur les offres d'emplois, sur les offres de stage, … En quoi cette visualisation est plus parlante qu'un long texte? Quels problèmes dans la provenance de ces chiffres?
-     * évaluation en fin de module par un rendu présentant le travail réalisé?
-   - Idem Savoir manipuler des données dans un tableur
 ==== Partie Web ====
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 ===== Références =====
-  * Cours de M. Erol