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--- 2017_2018:s2:start [2018/01/22 20:50] – [Planning] blay
+++ 2017_2018:s2:start [2018/04/08 06:44] (current) – [Très bons rendus] blay
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       * [[2017_2018:s2:td:td_use_cases4|TD Diagrammes de cas d'utilisation - Synthèse]] <badge>//sem. 22 janvier//</badge>
   - Description du domaine
-     * {{:2017_2018:s2:3-umlclassesanalyse-2017.pdf|Cours Diagramme de classes}}<badge>//sem. 22 janvier//</badge>
+     * {{:2017_2018:s2:3-umlclassesanalyse-2018.pdf|Cours Diagramme de classes}} <badge>//sem. 22 janvier//</badge>
      * Pour en savoir plus en autonomie (à voir avant la semaine du :
               *[[ https://youtu.be/BNEtWb3WceQ|Cours sur les principes "objets"]]
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      * [[2017_2018:s2:TD:TD Domaine|TD sur les diagrammes de classes pour modéliser le domaine]] <badge>//sem. 29 janvier//</badge>
      *  [[2017_2018:s2:TD:TD Domaine2|TD avancé sur les diagrammes de classes pour modéliser le domaine]] <badge>//sem. 29 janvier//</badge>
-  - Diagrammes de Séquences {{:2017_2018:s2:4-umlsequences-2017.pdf|Cours diagramme de séquence}}<badge>//sem. 8 février//</badge>
+  - Diagrammes de Séquences {{:2017_2018:s2:td:4-umlsequences-2018.pdf|Cours diagramme de séquence}} <badge>//sem. 8 février//</badge>
-     * [[2017_2018:s2:TD:TD Sequences|TD sur les diagrammes de séquence]]<badge>//sem. 8 février//</badge>
+     * [[2017_2018:s2:TD:TD Sequences|TD sur les diagrammes de séquence]]<badge>//sem. 8 et/ou 12 février//</badge>
-  - De la modélisation au code {{:2017_2018:s2:5-de_l_analyse_a_la_conception-partie1.pdf|Cours sur le passage en conception et au code}} (2/3 séances) <badge>//sem. 8, 15, 22 février//</badge>
+     * [[2017_2018:s2:td:td_uc_domaine|Etude de cas des uses cases au diagrammes de classes]]<badge>//sem. 8 et/ou 12 février//</badge>
+  - De la modélisation au code {{:2017_2018:s2:5-de-l_analyseaconception.pdf|Cours sur le passage en conception et au code}}  <badge>//sem. 12 février//</badge>
+     * [[2017_2018:s2:td:td_classe_code|Des modèles aux codes et vis-versa]]
      * [[2017_2018:s2:td:td_domaine_partie_2|Classes : modélisation et codage]]
+     * [[https://mbf-iut.i3s.unice.fr/doku.php?id=2017_2018:s2:td:td_associations|Focus sur les associations]]
+  - Diagramme d'activité {{:2017_2018:s2:6-activity_diagrams-2018.pdf|Cours Diagramme d'activité}} <badge>//sem. 22 février//</badge>
 /*     * [[2017_2018:s2:TD:TD classes-code|Diagrammes de classes en conception et passage au code]]
      * [[2017_2018:s2:td:td_classes-code-avancees|Tous les diagrammes en action et approfondissement]]
 */
-     * [[https://mbf-iut.i3s.unice.fr/doku.php?id=2017_2018:s2:td:td_associations|Focus sur les associations]]
   - [[2017_2018:s2:td:td_fin|Révisions]]  <badge>//sem. 12 mars//</badge>
 <html>
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      * Des contrôles surprises
      * Un **rendu-final de type carnet de bord**
-        * **Rendu le 3 avril**, juste avant l'examen, dans le [[http://jalon.unice.fr/cours/blay/Cours-blay-20160226085155/BoiteDepot-blay-20160311120851707053|dépôt jalon]] avec comme nom : //Nom de l'enseignant responsable de TD -- Noms des étudiants participants au rendu// voir enseignant de TD peut vous demander une autre forme de rendu.)
+        * **Rendu le 28 mars**, juste avant l'examen, dans le [[http://jalon.unice.fr/cours/blay/Cours-blay-20160226085155/BoiteDepot-blay-20160311120851707053|dépôt jalon]] avec comme nom : //CB_NumeroGroupeTD -- Noms des étudiants participants au rendu//.)
          * Ce rendu peut se faire par binôme (exceptionnellement trinômes)
-         * Son contenu correspond aux différents TDs, et **plus particulièrement l'étude de cas à faire seul**(l'étude de cas sur le garage), et vise à mettre en relief ce que vous avez appris.
+         * Son contenu correspond aux différents TDs, et **plus particulièrement l'étude de cas à faire seul**(l'étude de cas sur la gestion de crise), et vise à mettre en relief ce que vous avez appris.
+                * <color /#FFff00>**Vous éviterez d'utiliser l'étude de la galerie d'art qui est très utilisée dans les précédents carnets de bord.**</color>
          * Sa forme peut être un document textuel ou un document web
          * Il a pour cible d'expliquer à d'autres développeurs, l'art de l'analyse/conception sur la base de l'expérience acquise dans ce module. Voici quelques éléments de notations :
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                * Quelles erreurs sont les erreurs à ne pas commettre? Chaque étudiant du groupe identifie au moins une erreur à ne pas commettre. Le correcteur doit pouvoir identifier au moins une erreur signalée par étudiant.
                * **Des tests** pour s'auto-évaluer. Chaque étudiant du groupe propose au moins un test pour s'auto-évaluer. Le correcteur doit pouvoir identifier au moins un test proposé par chaque étudiant.
-               * Couverture du module (tous les aspects ont-ils bien été couvert par le cahier de bord?)
+               * Couverture du module (tous les aspects ont-ils bien été couverts par le cahier de bord?)
 <note important>
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     - Vous devez répondre aux critères donnés, sinon la note reflète les "oublis";
     - La plagia est sanctionnée a minima par un 0, voir [[http://bibliotheque.unice.fr/services-et-formations/publication-theses/prevention-du-plagiat|plus]].
-</note>
+</note>``
+<note warning>Chaque binôme doit préciser la contribution de chacun dans le rendu.
+Les rendus en trinôme doivent être exceptionnels, au plus un trinôme par groupe de TD. Dans ce cas, l'implication des membres du trinôme dans le rendu doit être bien différenciée.
+ </note>
 ==== Très bons rendus ====
-  * Rendu en 2017 :
+  * Rendus en 2018 :
-        * [[http://adrienaudouard.fr/titouan/carnet/|Guillaume BARILLET - Titouan VEAUVY]]
+        * [[http://yann.fzcommunication.fr/index.php/conception-oriente-objet]] : //YANN ZAVATTERO//
+        * {{:2017_2018:s2:2018-03-29_08h28m30s_carnet_de_bord.zip}} : //NASTASSIA MANA//
+  * Rendus en 2017 :
+        * [[http://t2lab.ovh/IUT/carnet/index.html|Guillaume BARILLET - Titouan VEAUVY]]
         * (Saurel Nadaud bientôt disponible)
   * Rendu en 2016 : [[http://alexandre-lang.fr/CPOO/Semestre_2/index.html]] // Alexandre Bruyat, Alexandre Lang et Rémy Munier//