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2012_2013:s1:td1
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2012_2013:s1:td1 [2012/07/14 23:34] blay [Consignes] |
2012_2013:s1:td1 [2012/07/14 23:40] (current) blay [Consignes] |
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| Line 17: | Line 17: | ||
| - | ==== Références et Images ==== | + | |
| ===== Déroulement de la séance ===== | ===== Déroulement de la séance ===== | ||
| - Composer les quadrinômes. Chaque quadrinôme envoie par mail le jour même à son enseignant les noms et prénoms des protagonistes. | - Composer les quadrinômes. Chaque quadrinôme envoie par mail le jour même à son enseignant les noms et prénoms des protagonistes. | ||
| - | - Lire l'amorce de cahier des charges | + | - Lire l'étude de cas |
| + | - Faire des recherches pour identifier et clarifier le vocabulaire et les besoins. | ||
| - Première analyse : | - Première analyse : | ||
| * Détecter le vocabulaire du domaine | * Détecter le vocabulaire du domaine | ||
| - | * Quels points vous semblent obscurs? La partie prenante qui représente le client "décideur" est votre enseignant. En cas de doute, pensez à l'interroger. | + | * Quels points vous semblent obscurs? La partie prenante qui représente le maître d'ouvrage est votre enseignant pendant la séance. En cas de doute, pensez à l'interroger. |
| * Si vous faîtes des choix, notez les et justifiez-les. | * Si vous faîtes des choix, notez les et justifiez-les. | ||
| - Identifier les principales fonctions | - Identifier les principales fonctions | ||
| Line 32: | Line 33: | ||
| * avoir dégagé une première base de vocabulaire, | * avoir dégagé une première base de vocabulaire, | ||
| * avoir identifié les parties prenantes du projet, | * avoir identifié les parties prenantes du projet, | ||
| - | * appréhendé les principales contraintes et | + | * avoir appréhendé les principales contraintes et |
| - | * envisagés quelques fonctionnalités. | + | * avoir envisagé quelques fonctionnalités. |
| UTILE : | UTILE : | ||
| [[omgl:acsi:PlanType|Plan type du cahier des charges]] | [[omgl:acsi:PlanType|Plan type du cahier des charges]] | ||
| + | <note important>Vous avez le droit de limiter votre étude à un sous-groupe de parties prenantes. </note> | ||
| <box round rgb(185,211,238) rgb(198,226,255) 75%|A rendre> | <box round rgb(185,211,238) rgb(198,226,255) 75%|A rendre> | ||
| - | **Par mail à votre responsable de TP ((voir sur la [[2010_2011:s1:omgl:mod-si:start|page d'accueil]] pour les adresses email en cas de doute)).:** | + | **Par mail à votre responsable de TP ((voir sur la [[2012_2013:s1:omgl:mod-si:start|page d'accueil]] pour les adresses email en cas de doute)).:** |
| - La constitution des binômes précisant le rôle de chacun | - La constitution des binômes précisant le rôle de chacun | ||
| - Le contexte choisi par le groupe. | - Le contexte choisi par le groupe. | ||
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| + | ==== Références et Images ==== | ||
2012_2013/s1/td1.1342301667.txt.gz · Last modified: 2012/07/14 23:34 by blay
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