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| **Description** | **Description** | ||
| - | - Introduction à la modélisation {{:2016_2017:s2:introauml-2016.pdf|Cours Introduction à UML}} | + | - Introduction à la modélisation {{:2016_2017:s2:1-introauml-2017.pdf|Cours Introduction à UML}} |
| - | /* - {{:2014_2015:s2:1_intro_s2a.pdf|}}*/ | + | - Un système pourquoi? pour qui? Les cas d'utilisation |
| - | - Un système pourquoi? pour qui? Les cas d'utilisation {{:2016_2017:s2:umlcasutilisationbases-2016.pdf|Cours Cas d'utilisation}} /*{{:2014_2015:s2:2_uc_s2a.pdf|}}*/ | + | * {{:2016_2017:s2:2-uml-uc.pdf|Cours Cas d'utilisation}} |
| - | * [[2016_2017:s2:TD:TD Use cases|Introduction aux cas d'utilisation]] | + | * [[2016_2017:s2:td:td_use_cases|TD Diagrammes de cas d'utilisation]] |
| - | * [[2016_2017:s2:TD:TD Use cases partie 2|Préparation des tests de validation et relations entre cas d'utilisation]] | + | * [[2016_2017:s2:td:td_use_cases_partie_2|TD Diagrammes de cas d'utilisation avancés]] |
| - | - Description du domaine {{:2016_2017:s2:umlclasses-2016-partie1.pdf|Cours Diagramme de classes : 1e partie}} {{:2016_2017:s2:umlclasses-2016-partie2.pdf|Cours Diagramme de classes : 2e partie}} /* {{:2016_2017:s2:3_diagramme_classe_s2a.pdf|}} */ | + | - Description du domaine |
| + | * {{:2016_2017:s2:3-umlclassesanalyse-2017.pdf|Cours Diagramme de classes}} | ||
| + | * Pour en savoir plus en autonomie : | ||
| + | *[[ https://youtu.be/BNEtWb3WceQ|Cours sur les principes "objets"]] | ||
| + | *[[ https://youtu.be/bFJu2NvOhyY|Cours sur la Notion de classe]] | ||
| * [[2016_2017:s2:TD:TD Domaine|TD sur les diagrammes de classes pour modéliser le domaine]] | * [[2016_2017:s2:TD:TD Domaine|TD sur les diagrammes de classes pour modéliser le domaine]] | ||
| - | * [[2016_2017:s2:td:td_domaine_partie_2|Classes : modélisation et codage]] | + | - Diagrammes de Séquences {{:2016_2017:s2:4-umlsequences-2017.pdf|Cours diagramme de séquence}} /* 13/2 */ |
| - | - Diagrammes de Séquences {{:2014_2015:s2:umlsequences-2015.pdf|Cours diagramme de séquence}} | + | |
| * [[2016_2017:s2:TD:TD Sequences|TD sur les diagrammes de séquence]] | * [[2016_2017:s2:TD:TD Sequences|TD sur les diagrammes de séquence]] | ||
| - | - De la modélisation au code {{:2014_2015:s2:deanalyseaconception-partie1-2015-.pdf|Cours sur le passage en conception et au code}} (3 séances) | + | - De la modélisation au code {{:2016_2017:s2:5-de_l_analyse_a_la_conception-partie1.pdf|Cours sur le passage en conception et au code}} (2/3 séances) /* 27/2 ; 6/3; 13/3 */ |
| - | * [[2016_2017:s2:TD:TD classes-code|Diagrammes de classes en conception et passage au code]] | + | * [[2016_2017:s2:td:td_domaine_partie_2|Classes : modélisation et codage]] |
| + | /* * [[2016_2017:s2:TD:TD classes-code|Diagrammes de classes en conception et passage au code]] | ||
| * [[2016_2017:s2:td:td_classes-code-avancees|Tous les diagrammes en action et approfondissement]] | * [[2016_2017:s2:td:td_classes-code-avancees|Tous les diagrammes en action et approfondissement]] | ||
| + | */ | ||
| * [[https://mbf-iut.i3s.unice.fr/doku.php?id=2016_2017:s2:td:td_associations|Focus sur les associations]] | * [[https://mbf-iut.i3s.unice.fr/doku.php?id=2016_2017:s2:td:td_associations|Focus sur les associations]] | ||
| - | - [[2016_2017:s2:td:td_fin|Révisions]] | + | - [[2016_2017:s2:td:td_fin|Révisions]] //20/3/17// |
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| * Des contrôles surprises | * Des contrôles surprises | ||
| * Un **rendu-final de type carnet de bord** | * Un **rendu-final de type carnet de bord** | ||
| - | * **Rendu le 18 avril**, juste avant l'examen, dans le [[http://jalon.unice.fr/cours/blay/Cours-blay-20160226085155/BoiteDepot-blay-20160311120851707053|dépôt jalon]] avec comme nom : //Nom de l'enseignant responsable de TD -- Noms des étudiants participants au rendu// voir enseignant de TD peut vous demander une autre forme de rendu.) | + | * **Rendu le 3 avril**, juste avant l'examen, dans le [[http://jalon.unice.fr/cours/blay/Cours-blay-20160226085155/BoiteDepot-blay-20160311120851707053|dépôt jalon]] avec comme nom : //Nom de l'enseignant responsable de TD -- Noms des étudiants participants au rendu// voir enseignant de TD peut vous demander une autre forme de rendu.) |
| * Ce rendu peut se faire par binôme (exceptionnellement trinômes) | * Ce rendu peut se faire par binôme (exceptionnellement trinômes) | ||
| * Son contenu correspond aux différents TDs, et **plus particulièrement l'étude de cas à faire seul**(l'étude de cas sur le garage), et vise à mettre en relief ce que vous avez appris. | * Son contenu correspond aux différents TDs, et **plus particulièrement l'étude de cas à faire seul**(l'étude de cas sur le garage), et vise à mettre en relief ce que vous avez appris. | ||
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| ==== Très bons rendus ==== | ==== Très bons rendus ==== | ||
| - | * Rendu en 2016 : [[http://conception-programmation-objet.pe.hu/]] // Alexandre Bruyat, Alexandre Lang et Rémy Munier// | + | * Rendu en 2017 : [[http://adrienaudouard.fr/titouan/carnet/|Guillaume BARILLET - Titouan VEAUVY]] |
| + | * Rendu en 2016 : [[http://alexandre-lang.fr/CPOO/Semestre_2/index.html]] // Alexandre Bruyat, Alexandre Lang et Rémy Munier// | ||
| * Rendu en 2014 : [[http://www.coo.maximecarrillo.fr]], mais attention les consignes ont un peu changées. | * Rendu en 2014 : [[http://www.coo.maximecarrillo.fr]], mais attention les consignes ont un peu changées. | ||
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2016_2017/s2/start.txt · Last modified: 2017/04/26 10:52 by blay
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